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◎代課活動 ─ 續集
          因為全運會即將要在雲林舉辦，因此這一週代課充滿著我的生活，也讓我更能體會到本校六年級小朋友的不受教阿！！

【心得與省思】
          因為有上星期上課的經驗，因此這週我在家中想到一個方法，就是把我要上的東西，還有我所要求的部分，以及他們可能會遇到的問題，都先打成word檔，放在網芳上面讓他們可以馬上得到解決方案，此外我也做了一個完整的簡報，當作範例讓學生參考。
          在教學過程中，一開始上開我再次重複主題讓學生回顧上週的印象，並且播放我所做好的簡報給學生看，並在過程中說明我的要求，讓學生能夠更清楚的瞭解他們需要完成的作品內容。此外，我也讓學生再看與念出我所打的word檔內容，並再加以解釋，目的就是希望能夠強化學生的印象，如有需要操作的部分，我也會請學生念出來讓我操作。
          一切的作法與流程就如我所說的一樣順利，但是學生的健忘程度卻也讓我望塵莫及啊，在我要還螢幕給他們之前，我還問過他們是否瞭解、是否能夠遵守，每個都答的很大聲，問學生能做到的請舉手，也都快速回應，但是，當我螢幕一還給學生，就聽到學生跟我說：「老師我們今天要做什麼？」、「老師我的還是不能上網阿唉，我真是無言以對阿！」、「老師我的電腦當掉了」「老師...」我只能裝作很嚴厲的口吻跟學生說，你剛剛沒有專心上課喔！！去看老師打的資料，倘若是其他的問題，我也會過去加以指導與教學。
          也有學生在我上課時，一直愛說話還有亂丟垃圾，因此我就請這些學生出來罰站，並且要他們好好思考我剛剛上課教了些什麼，他們如果能夠回答的出來，並且回應做的到以及如果沒做到該怎麼辦呢？在讓他們回去位子上，也因為有這樣的警惕因此，不只原本不乖的學生也乖乖做好外，也讓整個班上學生秩序能好一點和專心的製作此次上課的作品。

◎數學菁英考試
          這個星期四學校利用考試的方法來選拔可以參加菁英盃數學比賽的學生，因此，早上我就去幫忙監考，並批改考卷。




【心得與省思】
          來參加比賽的學生，感覺都是箇中好手，學生作答也很俐落，但是改完考卷後發現，學生的程度真的是兩極化，但是我還是很佩服這些學生，在小小年紀就有這樣的勇氣來參加這項比賽，真的是厲害呢！

◎代課 ─ 高年級電腦與監考
          這一週的星期二、三是學生的段考日，因此也讓我有機會去體驗去幫學生監考。而沒有考試的時間，我則是需要幫忙老師去上課。我這次負責的部分是，高年級的電腦課，因為我是第一次帶電腦課，也是第一次一個人處理學校電腦問題。在這代課的2天裡，讓我能體會到上課老師的心情。

【心得與省思】
      ～監考篇～
          這是我第一次監考學生考試，因為是幫忙老師代課，其實心中會有些擔心，怕會有學生作弊，不知道我能不能處理得當，是否會有偏差呢？所以，心中只能暗暗期許，希望學生們不要當長頸鹿或是傳紙條。
          在這次的監考中，讓我印象最深刻的是，學生的作弊方法真的是越來越先進了。我不知道這學生是用怎樣的心態來看我這監考老師的，因為對於他作弊的途徑真的太過大膽了，也讓我不與置評。第一次，是考卷剛發下去，這位學生竟拿出一本筆記本，我一看到當下馬上沒收，且因為我沒看到只是一些數學算式，就沒有多想。但後來想想，奇怪了考自然科又沒有計算題，這學生為何要拿本子出來呢？此時我注意看了上面有一排小字，「這次自然科可不可以給我看？」當下我心中就所有譜，也開始與這學生鬥法。因為，他不斷的觀察我走到哪裡，有沒有注意到他，我也會故意裝作沒發現，但是當我繞道後面往他位子方向看時，發現他抽屜裡的作業簿有被撕掉一小角。我心中就想不會是傳答案的紙條吧，這事情一定不能讓他發生，所以我按兵不動悄悄的走到他身邊，發現他手上有一張紙條，好巧不巧就跟他作業簿那一角一樣，在字條上寫著「給我看，我再加到600元好不好？」最後，我把我拿到的物品交給他們導師，讓他們老師來處理。
          我不知道這樣的處理方法好不好，但是，這是我當下唯一可以想到的方法。畢竟，學生在後來他們導師問他時，說那紙條是在地上撿到的。不是我不相信這學生，只是他們舉動態過詭異，再加上他的考卷根本沒什麼寫到，才不得不讓我有此聯想。
          此外，在監考中也有學生因為考試中沒有舉手問我有問題的題目，收卷時才說老師這題目我不懂，就考試規則而言一定是不能讓他寫，所以，當他要作答時，我就把考卷遮起來不讓他寫也和他說理由與原因，但他回位子上後就哭了，也讓我有所小意外。事後我問了改這科目的老師，他說他就差那題就可以拿滿分了，頓時心中在想這小朋友會不會怨我呢！！


      ～上課篇～
          這是我第一次上電腦課，學校電腦常出問題，這點我在和我們老師一起上課時，我就很清楚了，只是當自己要獨當一面時，難免還是會有些招架不住。在上課之前，我先請問過本堂課的老師，希望我幫他皆下去上些怎樣的課程，但老師很灑脫的跟我說隨便我上，也和我說真正的資訊教育應該怎樣做事比較好的，此外也讓我知道學生的舊有經驗到何種程度。當下我心中就有一個念頭，讓學生結合他們目前所學的課程加上資訊融入，做一個簡單的簡報。
          這次代課中，一開始並沒有向我想像中那麼順利與容易，原因有以下兩個，第一：學校電腦上網後容易造成當機，且並不是每台電腦都能夠上網，再加上麥克風聲音很小，學生較不容易聽到；第二：學生的學習意願不高，加上又是代課老師來上課，在操作上會顯得有些馬虎，並且學過的東西遺忘速度過快。
對於學校電腦問題，因為不是我能力所及，因此我決定改變我的教學方法，用過於籠統的說法學生比較聽不太懂，因此我實際操作給學生看，並且要求學生必須大聲念出來如何操控，讓分心的學生也可以聽到作法，但是因為在操作時我人在電腦前，學生的專心程度也因此下降，甚至咆哮說要我還他們畫面，心中只想到這群小六的小孩真給他...但我仍裝作沒聽到，並說你們再這樣不專心上課，會耽誤到你們自我操作時間以及完成後可以自由活動的機會。
          但我瞭解這樣還是不行，因此，在兩天的代課結束後，我真的覺得精疲力盡，也用盡腦力和學生鬥法，但也因為我有想過與修正自己的作法，也讓我覺得一次比一次還要容易上手。

◎研習活動 ─ CPR研習
          這次研習活動，因為學校老師人數過多，所以分成兩個場地，我負責其中一個場地，真的是讓我忙得暈頭轉向阿！！

【心得與省思】
          這次的研習真的讓我很忙碌，因為要讓老師簽名還要發講義、人工呼吸用的面罩、水、照相等工作，一個人真的很難一次把他全部完成，再加上人工呼吸用的面罩有一些瑕疵，所以我又得慢慢的剪開，因此一開始時根本沒有時間可以拍照。
不過很高興的是，雖然這次研習讓我手忙腳亂，但是講師上課說的話，我還是有牢記在心喔！此外，對於最後的實務操作，我也順利的通過了。其實心肺復甦術，在我高中時就有學過，但隨著時間也有加以修正一些作法，也改正我對這方法的觀念。因此，雖然很忙碌與不知所措但也還是有不錯的成果喔XD

◎返校座談
          這次全校性一起返校座談，是我盼許久的活動呢！因為看著一起實習的老師，個個都已經被學校召喚回去了，而我卻遲遲還沒有機會回去，因此對於這次的返校座談真的是既期待又怕受傷害呢！不過這次的返校座談也很特別，學校給了我們超充實的兩天行程，學校老師們真是用心！

【心得與省思】
          這兩天的研習中，讓我學到不少東西，像是資訊教育融入，也增進我的迷思。看到資訊兩個字，常常會讓人聯想到一定要上去網路上尋找資料或是另用電腦相關軟體操作，才算是資訊融入，但事實上並非如此，其實一本書、讓學生到圖書館找資料，這都算是一種資訊的融入，透過利用學生手邊學會的或是能力可及的方法，來教學是很重要的。此外，學校也很貼心的請幾位老師來說明如何准被教師甄試的考試，讓我覺得受益匪淺呢！